2008-9-15每周一练
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]一、逻辑部分[/size][/font][/b][/align][font=宋体]1.[/font][font=宋体]一个热力站有 5 个阀门控制对外送蒸汽.使用这些阀门必须遵守以下#作规[/font]
[font=宋体](1)[/font][font=宋体]如果开启 1 号阀,那么必须同时打开 2 号阀并且关闭 5 号[/font]
[font=宋体](2)[/font][font=宋体]如果开启 2 号阀或者 5 号阀,则要关闭 4 号[/font]
[font=宋体](3) [/font][font=宋体]不能同时关闭 3 号阀和 4 号[/font]
[font=宋体]现在要打开 1 号阀,同时要打开的阀门是哪两[/font]
[font=宋体]A. 2 [/font][font=宋体]号阀和 4 号 [/font]
[font=宋体]B. 2 [/font][font=宋体]号阀和 3 号 [/font]
[font=宋体]C. 3 [/font][font=宋体]号阀和 5 号 [/font]
[font=宋体]D. 4 [/font][font=宋体]号阀和 5 号[/font]
[font=宋体]2.[/font][font=宋体]自1997年以来,香港陷入比较严重的经济衰退；就在这一年,香港开始实行”一国两 有人声称:是“一国两制”造成了香港的经济衰退. 以下哪一个问题对于反驳上述推理最为相关?[/font]
[font=宋体]A.[/font][font=宋体]两件事情同时发生或相继发生,就能确定它们之间有因果关系[/font]
[font=宋体]B.[/font][font=宋体]为什么台湾、新加坡、韩国、美国在此期间也发生经济衰[/font]
[font=宋体]C.[/font][font=宋体]为什么中国大陆的经济一派欣欣向[/font]
[font=宋体]D.[/font][font=宋体]为什么以前管制香港的英国在此期间的经济状况也很糟[/font]
[font=宋体]3.[/font][font=宋体]按照某种人性的一般原则,社会生活中的人,不管其地位有多高,受的教育有多长,他的行为总是随环境而变化的.人性中既有善的一面,也有恶的一面,每个人实际上都有自利性情结或倾向,他们被称之为“理性经济人”. 下面哪一个选项不是题干所隐含的意思或能推出的结论?[/font]
[font=宋体]A.[/font][font=宋体]一个人在为社会提供某种角色或服务的时候,不可能不考虑自身的经济利[/font]
[font=宋体]B.[/font][font=宋体]一旦拥有了公共权力,某些人极有可能用”权力寻租”,搞权钱交[/font]
[font=宋体]C.[/font][font=宋体]应该设计一些制度性因素,对政府官员的行为加以约[/font]
[font=宋体]D.[/font][font=宋体]对政府官员的管理主要应该靠提高他们的自律意[/font]
[font=宋体]4.[/font][font=宋体]军训最后一天,一班学生进行实弹射击.几位教官谈论一班的射击成 张教官说:“这次军训时间太短,这个班没有人的射击成绩会是优秀.” 孙教官说:“不会吧，有几个人以前训练过，他们的射击成绩会是优秀.” 周教官说:“我看班长或者体育委员能打出优秀成绩.” 结果发现三位教官只有一人说对了.由此可以推出以下哪一项肯定为真? [/font]
[font=宋体]A.[/font][font=宋体]全班所有人的射击成绩都不是优秀[/font]
[font=宋体]B.[/font][font=宋体]班里有人的射击成绩是优秀[/font]
[font=宋体]C.[/font][font=宋体]班长的射击成绩是优秀.[/font]
[font=宋体]D.[/font][font=宋体]体育委员的射击成绩不是优[/font]
[font=宋体]5. [/font][font=宋体]有一家权威民意调查机构,在世界范围内对“9.11”恐怖袭击事件发生原因进行调查,结果 发现:40%的人认为是由美国不公正的外交政策造成的,55%的人认为是由于伊斯兰文明与 西方文明的冲突,23%的人认为是出自恐怖分子的邪恶本性,19%的人没有表示意见. 以下哪项最能合理地解释上述看来包含矛盾的陈述?[/font]
[font=宋体]A.[/font][font=宋体]调查样本的抽取不是随机的,因而不具有代表性[/font]
[font=宋体]B.[/font][font=宋体]有的被调查者后来改变了自己的观点[/font]
[font=宋体]C.[/font][font=宋体]有不少被调查者认为,“9.11”恐怖袭击发生的原因不是单一的,而是复合的. [/font]
[font=宋体]D.[/font][font=宋体]调查结果的计算出现技术性差错.[/font]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt][/size][/font][/b][/align]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]二、语文部分[/size][/font][/b][b][size=14pt][/size][/b][/align]
[align=left][font=宋体]一、阅读理解[/font][/align]
[align=left][font=宋体]传统文化中民为邦本的思想，有其重视人民作用的一面。从历史的角度考察，不能说全是[u]
①[/u]。但是，这种重民思想，是以民为社稷之本，以本固邦宁为思维导向的。民仅仅是专制君主巩固统治秩序的工具，而不是国家的主人。严格说来，民为邦本思想是一种封建专制主义思想。由此[u]②[/u]的“父母官”思想、“青天”思想，虽然在一定历史条件下，也不乏积极因素，但它的思想实质，是与现代民主精神背道而驰的。直到前几年还广为[u] ③[/u]、被人称道的“当官不为民做主，不如回家卖红薯”的思想，实际上就是“父母官”意识的一种表现。你是民，我是主，遇事我替你做主。这哪里有一星半点现代民主意识 ? 这种民为邦本的重民思想，已经不能适应现代社会的发展了。在当今社会，应通过发展高度发达的商品经济，建立完整的法制系统，使民主法制深入人心，真正确立任何政党和个人都必须在宪法和法律规定的范围内行事的准则。[u]无论何人，一旦违背了宪法和法律，就应受到制裁[/u]。这种制裁不是凭长官意志，而是靠法制及相应的系统。只有如此，才能真正确立人人生而平等，都有公民权，都可享受自由权和追求幸福权等观念，而不是像过去那样盼救星、靠长官，将个人自身权利的实现，寄托于某个人物身上。
[/font][/align][align=left][font=宋体]1[/font][font=宋体]．文中空白处应填的词语依次是：[/font][/align][align=left][font=宋体]A[/font][font=宋体]．①精华 ②发展 ③称诵[/font][/align][align=left][font=宋体]B. [/font][font=宋体]①糟粕 ②演生 ③传说[/font][/align][align=left][font=宋体]C[/font][font=宋体]．①糟粕 ②产生 ③传诵[/font][/align][align=left][font=宋体]D[/font][font=宋体]．①精华 ②衍生 ③流传[/font][/align][align=left][font=宋体]2[/font][font=宋体]．下列各个词语，意思相同的一组是：[/font][/align][align=left][font=宋体]A[/font][font=宋体]．邦、社稷、国家
B. 邦本、社稷、国家[/font][/align][align=left][font=宋体]C[/font][font=宋体]．邦、邦本、国家
D．邦宁、社稷、邦本[/font][/align][align=left][font=宋体]3[/font][font=宋体]．文中“父母官”、“青天”两个词语加上引号的原因是：
[/font][font=宋体]A[/font][font=宋体]．这里在引用别人的话。[/font][/align][align=left][font=宋体]B[/font][font=宋体]．这两个词语有特定意义。[/font][/align][align=left][font=宋体]C[/font][font=宋体]．为了引起读者的注意。[/font][/align][align=left][font=宋体]D[/font][font=宋体]．表示意思的双关或讽刺。[/font][/align][align=left][font=宋体]4[/font][font=宋体]．文中画线的句子从复句关系来看是：[/font][/align][align=left][font=宋体]A[/font][font=宋体]．条件关系。
B．转折关系。[/font][/align][align=left][font=宋体]C[/font][font=宋体]．让步关系。
D．选择关系。[/font][/align][align=left][font=宋体]5[/font][font=宋体]．作者在这段文章中表达的中心思想是：[/font][/align][align=left][font=宋体]A[/font][font=宋体]．强调民为邦本思想在历史上的消极作用。[/font][/align][align=left][font=宋体]B[/font][font=宋体]．强调民为邦本思想不能适应现代社会发展。[/font][/align][align=left][font=宋体]C. [/font][font=宋体]强调民为邦本思想具有两重性。
[/font][/align][align=left][font=宋体]D[/font][font=宋体]．强调建立完整的法制系统，使民主法制深入人心的重要性。[/font][/align][align=left][font=宋体]6[/font][font=宋体]．在民为邦本思想的束缚下，人们在观念上有些什么具体表现?请用文章中现成的句子回答。
[/font][/align]
[b][size=14pt][font=Times New Roman][/font][/size][/b]
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]三、公共管理基础部分[/size][/font][/b][b][size=14pt][/size][/b][/align]
[font=宋体]【案例一】[/font]
[font=Times New Roman] [/font][font=宋体]城市公共管理：两种做法两种结果[/font]
[font=宋体]
[/font][font=宋体]某市政府在城市公共管理方面所采用的两种不同做法，导致了两种不同的结果。[/font]
[font=宋体]一种做法是，该市政府实行市场化取向的改革，将城市废物和垃圾处理的事务交由企业承担。市政府将城市废物和垃圾处理的需求和具体事项，面向社会招标，并详细公告了招标要求与时间，最后通过专家评标，从投标的20多家企业中选取了7家，市政府与7家企业签定了合同。这样，就将城市废物和垃圾处理的事务通过招标这种公平竞争的方式由企业具体承担了。实行城市废物和垃圾处理的事务由企业承担之后，政府制定了这类企业在从事废物和垃圾处理业务方面的行为规范、具体规则，并对企业处理废物和垃圾的行为进行监督。通过一年来的实践，城市卫生明显得到了改善，政府在这方面的机构规模因此得到了缩减，财政开支也减少了。[/font]
[font=宋体]
[/font][font=宋体]另一种做法是，市政府为了招商引资、实现经济效益与生态效益双丰收，决定利用位于市中心的城市公园兴建一个国际标准的高尔夫球场。这个城市公园，地域广大，湖光山色，是市民们散步、休闲活动的场所，深得市民的青睐。但高尔夫球场建成后，整个公园被铁丝网围起来，只有少数人可以在里面活动；喷洒大量的化学除草剂以抑制杂草，造成了土地和水体的严重污染。高尔夫球场虽然带来了一定经济效益，但引起了市民的强烈不满。[/font]
[font=宋体]1.[/font][font=宋体]市政府公共管理的两种做法两种结果，根本区别在于是否坚持( )。[/font]
[font=宋体]A. [/font][font=宋体]注重经济效益
B．转变政府职能
[/font][font=宋体]C.[/font][font=宋体]以人为本
D．专家参与决策[/font]
[font=宋体]2[/font][font=宋体]．市政府将城市废物和垃圾处理的事务交由企业承担，这种方式属于( )。[/font]
[font=宋体]A[/font][font=宋体]．放松管制
B．内部市场
[/font][font=宋体]C. [/font][font=宋体]合同外包
D．分散决策[/font]
[font=宋体]3.[/font][font=宋体]城市公共管理的这两种做法，反应在决策上的根本区别在于( )。[/font]
[font=宋体]A[/font][font=宋体]．后果预测
B．专家参与决策
[/font][font=宋体]C[/font][font=宋体]．领导集体决策
D．听证[/font]
[font=宋体]4[/font][font=宋体]．将城市废物和垃圾处理的事务交由企业承担以后，政府应该做的是( )。[/font]
[font=宋体]A[/font][font=宋体]．检查企业履行合同的情况，实施监督[/font]
[font=宋体]B[/font][font=宋体]．表彰企业员工[/font]
[font=宋体]C[/font][font=宋体]．定期召集企业会议，进行具体指导[/font]
[font=宋体]D[/font][font=宋体]．检查企业资金运转情况
[/font][font=宋体]5[/font][font=宋体]．将城市废物和垃圾处理的事务交由企业承担的社会效果是( )。[/font]
[font=宋体]A[/font][font=宋体]．有利于保持城市整洁
B．有利于强化政府管理[/font]
[font=宋体]C[/font][font=宋体]．有利于扩大社会就业
D．有利于促进政府职能转变[/font]
[font=宋体][attach]2639[/attach][/font]
[[i] 本帖最后由 章老师 于 2008-9-14 11:35 编辑 [/i]]
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