每周一练（2008年7月14日）参考答案
[align=center][b][font=宋体][size=14pt]语文部分[/size][/font][/b][b][font=宋体][size=14pt]参考答案[/size][/font][/b][b][size=14pt][/size][/b][/align][align=center][b][size=10.5pt][font=Times New Roman][/font][/size][/b][/align]
[align=left][color=black][font=宋体]1[/font][/color][color=black][font=宋体]．C解析：把浪花比拟成人，使他具有和人一样的动作——会咬。这种拟人法的修辞形式，在童话、童诗和寓言里极为普遍，甚至于小朋友在玩游戏时也经常运用拟人法。故答案选C。[/font][/color][/align]
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2[/font][/color][color=black][font=宋体]．D 解析：《罗密欧与朱丽叶》只是其代表作，并不属于莎士比亚四大悲剧。莎士比亚四大悲剧包括《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》，是其悲剧作品中最著名的四部。故事均取自欧洲的历史传说。[/font][/color][/align]
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3[/font][/color][color=black][font=宋体]．C 解析：鲁迅通过“狂人”之口，把几千年的中国封建专制的历史痛斥为“吃人”的历史，向沉滞落后的中国社会发出了“从来如此，便对么?”的严厉质问，大声疾呼：“救救孩子!”可以说，鲁迅的《狂人日记》是讨伐传统封建专制文化的一篇檄文，是呼唤重建中国现代新文化的宣言书。故选C。[/font][/color][/align]
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4[/font][/color][color=black][font=宋体]．C 解析：一条鞭法是张居正改革在经济方面的重要内容，也是中国封建社会赋税制度史上的重大变革，故答案选C。[/font][/color][/align]
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5[/font][/color][color=black][font=宋体]．C 解析：战争给人类和平与发展造成了严重的阻碍，为了确保战后世界的和平与安全，雅尔塔会议决定成立一个国际组织[/font][/color][color=black][font=宋体][size=10.5pt][font=Times New Roman]——[/font][/size][/font][/color][color=black][font=宋体]联合国。故答案选C。[/font][/color][/align]
[color=black][font=宋体][align=center][b][font=宋体][size=14pt]逻辑部分[/size][/font][/b][b][font=宋体][size=14pt]参考答案[/size][/font][/b][b][size=14pt][/size][/b][/align]
[size=5][font=宋体][size=9pt][align=left][size=3][color=black][font=宋体]1[/font][/color][color=black][font=宋体]．C解析：C暗示鱼鹰捉到一条鲱鱼的地方可能有很多鲱鱼，导致鱼鹰聚集，而捉到鲽鱼的地方可能不再有其他的鲽鱼，所以鱼鹰不聚集，很好地解释了题干描述的现象，正确。A、D为明显无关选项，排除；题干没有讨论猎物生活水域的深浅对鱼鹰捕猎的影响，B排除。[/font][/color][/size][/align]
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2[/font][/color][color=black][font=宋体]．E解析：本题题干中说“最近，在100万年前的河姆渡氏族公社遗址发现了烧焦的羚羊骨残片，这证明人类在很早的时候就掌握了取火煮食肉类的技术。”其推理成立的假设就是要说明这“烧焦的羚羊骨”和“人类取火煮食肉类”两者之间有本质联系，至少“烧焦的羚羊骨”不是自然的森林大火造成的。推论中隐含的假设也是这种联系。故只有E才是本题隐含的假设。[/font][/color][/size][/align]
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3[/font][/color][color=black][font=宋体]．E解析：此题关键是：如果此题的判断对象是一部分队员，那么另一部分队员也是其中的一部分。故虽然题干中说有些队员，至少从全局来判断的，是从全体队员的观察来判断出“有些队员”，所以，此题的判断对象应该是“某体#从的所有队员”。故答案E正确。[/font][/color][/size][/align]
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4[/font][/color][color=black][font=宋体]．B解析：题干断定：对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非想象的。也就是说对代数概念和几何概念进行图解有助于培养学生处理抽象运算符号的能力，至于这种处理抽象符号的能为，和对数学的深刻理解之间的关系，即和抽象的数学理解能力之间的关系，题干未作断定，既未作肯定性的断定，也未作否定性的断定。因此，题干不支持B项。题干支持其余各项。[/font][/color][/size][/align]
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5[/font][/color][color=black][font=宋体]．B解析：有些非独生子女同样有以自我为中心的倾向，自我为中心倾向的产生有一个共同原因是缺乏父母的正确引导。说明有些非独生子女也缺乏父母正确引导，即B项一定为真。[/font][/color][/size][/align]
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[align=left][size=3][color=black][font=宋体][attach]2499[/attach][/font][/color][/size][/align]
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[[i] 本帖最后由 章老师 于 2008-7-17 17:41 编辑 [/i]]
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