2008年十月联考教育硕士教育学练习题6（7月14日）
名词解释:1.教育
2. 学校教育制度
3.教育学
4. 人力资本理论
5. 人力资本投资的内容
6. 科学技术
7.校园文化
8.个体身心发展
共同学习
上面的八个概念都是教育学课程中的核心概念,属于基础知识中需要重点掌握的部分.请各位同学自己对这些概念做一个解释,看看离标准的表述有多大差距,然后再做更深刻的记忆.2008年十月联考教育硕士教育学练习题解析6（7月14日）
1.教育：教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用；狭义的教育，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，期望他们发生某种变化的活动。（袁振国，2004，4.）2. 学校教育制度：学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平、政治制度和意识形态、人口发展 状况以及青少年心理特征等的制约。
3.教育学：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。目的是深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改进提供决策依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论选择。
4. 人力资本理论：人力资本理论是在二战后提出的，该理论认为人力资本是现代经济增长的重要要素，甚至是首要要素。美国经济学家舒尔茨于1960年正式提出，该理论的核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产型工作的能力，它是资本的形态，因为它是未来薪水和报酬的源泉；它是人的资本形态，因为它体现在人身上，属于人的一部分。
5. 人力资本投资：人力资本投资包括学校教育、职业训练、卫生保健及为适应就业机会变化而进行的信息搜寻等形式，所有这些方面的投资都或多或少改善和提高只是、技能、健康等人力品质，从而提高生产力，增加金钱和精神收益。
6. 科学技术：科学是关于自然、社会和思维的知识体系，又是探索真理的认识活动，还是一种社会建制即某种共同的规范和独特的精神气质。技术是根据生产时间经验和科学原理发展而成的各种工艺#作方法和技能。它还物化在生产工具、设备中，体现在对生产程序的策划、规定上。
7.校园文化：校园文化是社会的一种文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。
8.个体身心发展：个体身心发展指作为复杂整体的个人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点想积极的方面变化的过程。这是人的各方面的潜在力量不断转化为现实个性的过程。
thank you teacher xu
徐老师:你的教育学的课程是我参加的本次培训里讲的最好的,也很感谢你的辛苦工作,不象某些老师只晓得卖弄,希望你在你的教导下,取得好成绩!!
感谢同学们的支持
现在我们教育学的课程已经正常进行，希望大家能通过强化班级的课程把考点清理出来，提高学习效率。同时也希望大家在听课后加强复习并完成作业。争取实现每个人目标……页:
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