2008年十月联考教育硕士心理学练习题3（6月23日）
[align=left][align=left][font=宋体][size=11pt]简答题[/size][/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][size=11pt]1[/size][/font][font=宋体][size=11pt]．举例说明什么是感觉对比现象。
[/size][/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][size=11pt]
[/size][/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][size=11pt]
2[/size][/font][font=宋体][size=11pt]．什么是记忆，记忆的品质有哪些?[/size][/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][size=11pt][/size][/font] [/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][size=11pt]
3[/size][/font][font=宋体][size=11pt]．简述培养学生良好意志品质的主要方法。[/size][/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][size=11pt][/size][/font] [/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][size=11pt]
4[/size][/font][font=宋体][size=11pt]．简述注意的功能。[/size][/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][size=11pt][/size][/font] [/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][size=11pt]
5[/size][/font][font=宋体][size=11pt]．举例说明促进智力技能形成与发展的条件。[/size][/font][/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][size=11pt][/size][/font] [/align][/align][align=left][align=left][font=宋体][size=11pt]
6[/size][/font][font=宋体][size=11pt]．判断能力测验质量的主要指标是什么?[/size][/font][/align][/align]
2008年十月联考教育硕士心理学练习题解析3（6月28日）
[align=left][font=Times New Roman]1(1) [/font][font=宋体]感觉对比是同一感受器接受不同刺激而使感受性发生变化的现象。对比分同时对比与继时对比两种。[/font][font=Times New Roman](2[/font][font=宋体]分[/font][font=Times New Roman])[/font][/align]
[align=left][font=Times New Roman]
(2) [/font][font=宋体]例子。[/font][/align]
[align=left]
[font=Times New Roman]2
(1) [/font][font=宋体]记忆是经验的印留、保持和再作用的过程。[/font][/align]
[align=left][font=Times New Roman]
(2) [/font][font=宋体]记忆的敏捷性。[/font][/align]
[align=left][font=Times New Roman]
(3) [/font][font=宋体]记忆的持久性。[/font][/align]
[align=left][font=Times New Roman]
(4) [/font][font=宋体]记忆的正确性。[/font][/align]
[align=left][font=Times New Roman]
(5) [/font][font=宋体]记忆的准备性。[/font][/align]
[align=left]
[font=Times New Roman]
3
(1) [/font][font=宋体]加强生活目的性教育，树立科学的世界观。[/font][/align]
[align=left][font=Times New Roman]
(2) [/font][font=宋体]组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。[/font][/align]
[align=left][font=Times New Roman]
(3) [/font][font=宋体]根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。[/font][/align]
[align=left][font=Times New Roman]
(4) [/font][font=宋体]加强自我锻炼，从点滴小事做起。[/font][/align]
[align=left]
[font=Times New Roman]
4
(1) [/font][font=宋体]选择的功能。[/font][/align]
[align=left]
[font=Times New Roman](2) [/font][font=宋体]保持的功能。[/font][/align]
[align=left]
[font=Times New Roman](3) [/font][font=宋体]调节和监督的功能。[/font][/align]
[align=left]
[font=Times New Roman]5.
[/font][font=宋体]应创设应用智力技能去解决问题的机会与条件。[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]以教学演算技能为例，要求学生应考虑：[/font][/align]
[align=left]
[font=Times New Roman] (1) [/font][font=宋体]识别课题类型。[/font][font=Times New Roman]
[/font][/align]
[align=left][font=Times New Roman]
(2) [/font][font=宋体]把握住全部情况。[/font][font=Times New Roman]
[/font][/align]
[align=left][font=Times New Roman]
(3) [/font][font=宋体]摆脱旧经验的影响。[/font][font=Times New Roman]
[/font][/align]
[align=left][font=Times New Roman]
[/font][font=Times New Roman]6
(1) [/font][font=宋体]主要以信度和效度为衡量的指标。[/font][/align]
[align=left][font=Times New Roman]
(2) [/font][font=宋体]信度是多次测量结果的一致程度，具体指标有重测信度、折半信度等。[/font][/align]
[size=10.5pt]
(3) [/size][font=宋体][size=10.5pt]效度是指测验结果是不是所要测量的东西，具体指标有构想效度、内容效[/size][/font]
[[i] 本帖最后由 徐老师 于 2008-6-28 13:34 编辑 [/i]]
页:
[1]