2008年十月联考教育硕士教育学练习题3（6月23日）
[align=left][align=left][font=宋体][size=11.5pt][size=6]名词解释[/size][/size][/font][/align][/align][align=left][align=left][size=6]
[/size] [/align][/align][align=left][align=left][size=6][font=宋体][size=11.5pt]1[/size][/font][font=宋体][size=11.5pt]．全民教育[/size][/font][/size][/align][/align][align=left][align=left][size=7]
[/size] [/align][/align][align=left][align=left][size=7][font=宋体][size=11.5pt]2[/size][/font][font=宋体][size=11.5pt]．道尔顿制[/size][/font][/size][/align][/align][align=left][align=left][size=7]
[/size] [/align][/align][align=left][align=left][size=7][font=宋体][size=11.5pt]3[/size][/font][font=宋体][size=11.5pt]．学科中心论[/size][/font][/size][/align][/align][align=left][align=left][size=7]
[/size] [/align][/align][align=left][align=left][size=7][font=宋体][size=11.5pt]4[/size][/font][font=宋体][size=11.5pt]．螺旋循环说[/size][/font][/size][/align][/align][align=left][align=left][size=7]
[/size] [/align][/align][align=left][align=left][size=7][font=宋体][size=11.5pt]5[/size][/font][font=宋体][size=11.5pt]．道德教育[/size][/font][/size][/align][/align]
十月联考教育硕士教育学练习题解析3（6月28日）
[align=left][font=宋体][size=11pt]1[/size][/font][font=宋体][size=11pt]．[/size][/font][font=宋体][size=11pt]全民教育是近10年来提出的一种新的教育概念。全民教育就是让所有人都受到教育，特别[/size][/font][/align][align=left][font=宋体][size=11pt]
[/size][/font][font=宋体][size=11pt]是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。[/size][/font][/align]
[align=left][font=宋体][size=11pt]2[/size][/font][font=宋体][size=11pt]．[/size][/font][font=宋体][size=11pt]道尔顿制是柏克赫斯特1 920年在美国道尔顿中学创建的一种个别教学组织形式。其显著特[/size][/font][/align]
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[/size][/font][font=宋体][size=11pt]点是，教师不系统讲授教材，只为学生分别指定自学参考书、布置作业。学生自学，独立作[/size][/font][/align]
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[/size][/font][font=宋体][size=11pt]业，有疑难时才请教师辅导。[/size][/font][/align]
[align=left][font=宋体][size=11pt]3[/size][/font][font=宋体][size=11pt]．[/size][/font][font=宋体][size=11pt]学科中心论的出发点是学科本身，主张学校课程应以各科知识的分类为基础，以学科教学为[/size][/font][/align]
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[/size][/font][font=宋体][size=11pt]核心，以掌握各科的基本知识、基本技能为目标。[/size][/font][/align]
[align=left][font=宋体][size=11pt]4[/size][/font][font=宋体][size=11pt]．[/size][/font][font=宋体][size=11pt]螺旋循环说是我国德育基本内容序列化探索中提出的一种观点或模式。其基本精神是，把不[/size][/font][/align]
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[/size][/font][font=宋体][size=11pt]同层次的德育内容组织在受教育者邻近发展阶段进行教育。要求德育内容的层次既不能过[/size][/font][/align]
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[/size][/font][font=宋体][size=11pt]高，又不能低于学生已有的发展水平，只能适当超前，通过教育达到促进受教育者思想品德[/size][/font][/align]
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[/size][/font][font=宋体][size=11pt]发展的要求。我国德育理论工作者运用螺旋循环说，研制各级各类学校德育大纲，取得了很[/size][/font][/align]
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[/size][/font][font=宋体][size=11pt]大的成绩和进展。
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[align=left][font=宋体][size=11pt]5[/size][/font][font=宋体][size=11pt]．[/size][/font][font=宋体][size=11pt]道德，是通过善恶评价、社会舆论、人们内心信念和传统习俗来维持的，调整人我、群我、[/size][/font][/align]
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[/size][/font][font=宋体][size=11pt]物我关系的行为规范和准则。道德教育，就是传授这类行为规范和准则，形成人们一定道德[/size][/font][/align]
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[/size][/font][font=宋体][size=11pt]意识和道德行为的教育。[/size][/font][/align]
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