9月10日—9月16日每周一练
[font=宋体]阅读爱因斯坦《悼玛丽·居里》一文后回答问题：[/font][font=Times New Roman] [/font][font=楷体_GB2312]在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德方面也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。[/font][font=楷体_GB2312][/font]
[font=楷体_GB2312][font=Times New Roman] [/font][/font][font=楷体_GB2312]我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的入发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。[/font][font=楷体_GB2312][/font]
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[/font][/font][font=楷体_GB2312]她一生中最伟大的科学功绩～一证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。[/font][font=楷体_GB2312][/font]
[font=Times New Roman] [/font][font=楷体_GB2312]居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。[/font][font=楷体_GB2312][/font]
[font=Times New Roman]1[/font][font=宋体]．本文第一段的主要意思是：[/font]
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A[/font][font=宋体]．不要仅仅满足于回忆居里夫人。[/font]
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B[/font][font=宋体]．居里夫人在道德方面比才智方面的成就大。[/font]
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C[/font][font=宋体]．居里夫人不仅在才智方面，更在道德方面对时代和历史进程具有重大影响。[/font]
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D[/font][font=宋体]．才智取决于品格的程度远超出人们通常所认为的那样。[/font]
[font=Times New Roman]2[/font][font=宋体]．对居里夫人的描述，不恰当的一项是：[/font]
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A[/font][font=宋体]．她在任何时候都意识到自己是社会的公仆。[/font]
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B[/font][font=宋体]．她在难以想象的极端困难的情况下热忱和顽强地工作。[/font]
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C[/font][font=宋体]．她意志纯洁，严于律己。[/font]
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D[/font][font=宋体]．她非常坚强，也非常严肃。[/font]
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[b][font=Times New Roman]([/font][/b][b][font=宋体]二[/font][font=Times New Roman])[/font][/b][b][font=宋体]应用文基础知识与写作[/font][/b]
[font=Times New Roman] [/font][font=宋体]选择正确答案[/font]
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3[/font][font=宋体]．以下行文规则中错误的一项是：[/font][font=Times New Roman] [/font][font=宋体]．[/font]
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A[/font][font=宋体]．公文不直接报领导者个人的原则。[/font][font=Times New Roman]
B[/font][font=宋体]．可越级行文的原则。[/font]
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C[/font][font=宋体]．同级机关可联合行文的原则。[/font][font=Times New Roman]
D[/font][font=宋体]．请示性公文一事一请的原则。[/font]
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4[/font][font=宋体]．机关领导人在签发公文文稿时，正确的做法是：[/font]
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A[/font][font=宋体]．签上意见、姓名。[/font][font=Times New Roman]
B[/font][font=宋体]．签上意见。[/font]
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C[/font][font=宋体]．在文件上画圈儿。[/font][font=Times New Roman]
D[/font][font=宋体]．签上姓名。[/font]
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5[/font][font=宋体]．公文语言应当庄重平实，以下做法不正确的是：[/font]
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A[/font][font=宋体]．不使用带有浪漫色彩的语言。[/font][font=Times New Roman]
B[/font][font=宋体]．不使用带夸张色彩的语言。[/font]
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C[/font][font=宋体]．可使用比喻、拟人等修辞手段。[/font][font=Times New Roman]
D[/font][font=宋体]．慎用“最、第一、首创”等词。[/font]
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6[/font][font=宋体]．下面书信中的专用词语使用不当的一项是：[/font]
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A[/font][font=宋体]．刘洪写完信后又有需要补充的话，他写道：“又及”。[/font]
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B[/font][font=宋体]．张升在给朋友的信中问候朋友的儿子：“顺候令郎佳音”。[/font]
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C[/font][font=宋体]．赵林给同学小王写信，赵林的父亲让他在信中代问小王好，赵林写道：“家父秉笔请安”。[/font]
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D[/font][font=宋体]．白洁给外甥写信，她在署名下写：“谕”。[/font]
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7[/font][font=宋体]．平行文从内容上看没有的一项是：[/font]
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A[/font][font=宋体]．告知事项[/font][font=Times New Roman]
B[/font][font=宋体]．商洽事项[/font]
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c[/font][font=宋体]．咨询事项[/font][font=Times New Roman]
D[/font][font=宋体]．请示事项[/font]
[font=宋体][b][font=宋体]8、议论文写作[/font][/b]
[font=Times New Roman] [/font][font=宋体]根据下面一则材料，写一篇[/font][font=Times New Roman]700[/font][font=宋体]字左右的议论文，题目自拟。[/font]
[font=楷体_GB2312]很早以前，在非洲加纳的库马西寄宿学校，有一位老师走进教室，手里拿着一张画有一个黑点的白纸。他问学生：“孩子们，你们看到了什么?”学生们齐声回答：“一个黑点!”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?在今后的
生活中你们可不要这样啊!”[/font]
[font=Times New Roman] [/font][font=楷体_GB2312]这张“白纸”的教导，一直深深藏在当时年仅17岁现任联合国秘书长的科菲·[/font][font=楷体_GB2312]安南的脑海深处。[/font][font=楷体_GB2312][/font]
[font=楷体_GB2312][font=Times New Roman] [/font][/font][font=楷体_GB2312]在这时刻充满变幻纷繁复杂的世界里，安南以自己敏锐的洞察力，时时注意体[/font][font=楷体_GB2312][/font]
[font=楷体_GB2312]会这种“白纸”的深刻内涵。所以，安南能从黑云压城、剑拔弩张、战争一触即发[/font][font=楷体_GB2312][/font]
[font=楷体_GB2312]的气氛中，看见和平的橄榄枝——这张可爱可敬的“白纸”。[/font][font=楷体_GB2312][/font]
[font=楷体_GB2312][font=Times New Roman] [/font][/font]
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答案呢
请老师把答案公布:)（俺的回答：CADACBD）[[i] 本帖最后由 freelim 于 2007-9-11 20:57 编辑 [/i]]
9月10日—9月16日每周一练答案
1．C。2．D。文中说居里夫人的“外貌严肃”，只用“严肃”描述不够准确。
(二)应用文基础知识与写作
3．B。一般情况下不可越级行文，只有在特殊情况下才可越级行文。
4．A。领导人签发时，正确的做法是既签意见又签姓名，其他各种签法都不完整(或不对)。
5．C。可以适当使用比喻、拟人等修辞手段，但要尽量少用。
6．C。“秉笔请安”用于代幼辈问候长辈。
7．D。平行文没有“请示事项”，请示事项用上行文“请示”。
8.议论文写作
【论证提示】
“一张白纸”，对于我们的现在和未来有着很大的启发意义。
其实，在我们的生活中，常常遇到像这样被染上“黑点”的白纸。
这时候，我们就应该想到这位黑人老师的教导，重温这个“黑点与白纸”的故事，它让我们懂得——白纸，意味着宽容、谅解、鼓励……
【参考标题】
一张白纸
黑点与白纸
一双宽容的眼睛
不被黑点遮住眼
希望总是有的
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